为帮助新教师快速站稳讲台，夯实教育教学基础，电影评论中心新教师培养工作从暑假便持续推进，通过“线上试讲打磨+线下模拟实战”的阶梯式培养，先后完成8月10日、8月20日两次线上试讲，并于9月4日开学前夕开展线下模拟课堂，让新教师的教学准备从假期延伸至开学，在持续打磨中稳步提升。

首次线上试讲：初登“讲台”，找准改进方向

8月10日，首次线上试讲中，两位新教师围绕课程案例进行教学演示。部门全体教师参与听课，并进行及时的线上指导，提出修改意见。在首次的试讲中，两位新教师在案例讲解专业与通识平衡上、深度上，以及教学目标理解上急需提升。线上试讲结束后，教学板块负责人贾云霞老师又通过一对一电话沟通方式，对新教师的问题进行拆解分析，帮助新教师找准调整方向，解决具体教学问题、理顺课程逻辑。

二次线上试讲：逐步提升，聚焦细节优化

经过首轮针对性打磨，8月20日的第二次线上试讲中，新教师的进步已较为明显，不仅主动在教学设计中加入互动环节，对课程目标的把握也更清晰。但部分互动的提问设计不够精准，互动形式与教学内容的结合度仍需加强。教师团队再次围绕这些细节展开讨论，为新教师提供了更具体的调整方案。

线下模拟试讲：进步明显，细节仍需打磨

9月4日开学前夕，线下模拟课堂成为检验新教师成长的重要环节。与前两次线上试讲相比，两位新教师的表现有了显著提升：仪表仪态更显从容，现场互动沟通更流畅，课堂各环节的衔接也更自然。不过，试讲中仍存在部分细节处理不够到位的情况，需要在后续实际教学中继续完善。

活动最后，电影评论中心主任张婧老师肯定了新教师这段时间的成长，从首次试讲的“略显生涩”到线下的“逐步熟练”，新教师的努力是非常值得肯定的，但教学能力的提升是长期积累的过程。她特别鼓励新教师在开学后多走进资深教师的课堂听课，在主动交流教学困惑中持续打磨教学能力。

从暑假到开学，这场“不断档”的试讲磨课，为新教师搭建了循序渐进的成长通道。未来，电影评论中心将继续做好新教师培养工作，以常态化的教研指导，帮助新教师更快适应教学岗位，为教育教学质量的稳步提升筑牢基础。