为积极响应晋中信息学院2025年课程思政教学设计大赛号召，电影评论中心于6月19日上午在右岸书院208室隆重举办内部教学设计大赛。

本次活动6位老师围绕课程思政主题，结合自身教学实践，分享了各具特色的课程思政教学设计方案，马克思主义学院高培月、通识教学部杨晓玲老师也为老师们提供了深度指导，展现了电影评论课程与思政教育深度融合的创新探索。

赵静老师：提出“一观两域三维四面”的创新举措，以学生为中心，通过教师对社会主义核心价值观的引领，引导学生逐步实现在人文素养、家国情怀、以及审美取向等方面的不断提升。

贾云霞老师：创新设计了“五题立骨·三维塑形”的主题模块化设计，以“信仰、欲望、角色、抉择、自由”五个人生命题串联五个教学案例，通过人与环境、他人、自我的三维关系塑造“大写的人”，让学生在宏观认知中实现思想成长。

周立萌老师：聚焦“文影启迪智慧，思政铸就灵魂”，构建“第一课堂+第二课堂”教学模式。第一课堂采用双师授课、翻转课堂等方法，第二课堂通过电影活动、影评大赛等提升学生综合素养，旨在培养有温度、有深度的青年影评人。

张红斐老师：构建“一核四维”的教学模式，以内容为王来深度化挖掘思政元素，以“问题链”作引导，强调浸润式思政融入，她以《让子弹飞》为例，融入历史观、道德观、价值观以及革命精神。

李晶老师：针对《经典电影赏析》课程中大二学生专业背景差异大的问题，采用了“双环驱动+AI赋能”教学法，在电影《二十二》案例中通过AI创作、历史场景还原等方式，引导学生从个体命运关注民族记忆，树立正确历史观。

闫莹老师：在课程思政创新报告中，围绕面向大一新生的“从小说到电影”课程，从建设背景与理念、教学中课堂参与度低等问题、内容重构与沉浸式体验等思政实践，以及AI技术融入等改进方向展开，突出思政元素与教学的融合。汇报环节结束后，马克思主义学院高培月老师与通识教学部杨晓玲老师从不同维度进行专业点评，为课程思政建设提供了新思路。

高培月老师对课程思政案例进行了系统性评价，认可了诸位老师案例中以社会主义核心价值观为引领的顶层设计思路，也同时建议老师们要结合国务院办公厅及教育部相关文件要求，以社会主义核心价值观为引领，将国家、社会、个人层面的价值要求与课程内容精准对应，这样可以切实有效地将思政元素融入课程。不过，高老师也指出一些问题，比如部分案例思政教育与课程知识的融合稍显生硬，建议在后续实践中进一步强化文本与思政元素的深度关联。

杨晓玲老师则从教学实操维度进行深度剖析，提出具有针对性的优化建议。在文本与结构规范方面，杨老师指出，部分老师的教学设计标题不够明确，应采用“大一小一”的标题模式进行梳理，而不是呈现为整体性的一段话，并说明了文本格式在竞赛中的重要性，希望老师们之后重点关注。在教学呈现细节上，杨老师特别强调PPT设计的重要性，以其中老师们的案例为例，有的老师采用浅色底加浅色字的PPT设计，严重影响了文字辨识度与视觉效果，同时图表也未标注来源，削弱了内容的专业性与可信度；此外，教学目标表述口语化、缺乏条理性的问题在多个案例中普遍存在，杨老师建议采用分点列述的方式，增强目标表述的规范性与清晰性。

此次内部选拔作为课程思政建设的阶段性成果展示，既呈现了教师团队在通识课程在思政教育领域的创新探索，也为深化教学改革提供了实践样本。电影评论中心教师团队将借着此次评选，进一步深化课程体系建设，完善融合思政、美育等核心理念的教学设计，并聚焦新时代教育培养，通过光影艺术浸润家国情怀与文化自信，培育兼具审美素养与社会责任感的复合型人才。随着教育改革的深入推进，电影评论中心将继续探索光影艺术与思政教育的同频共振之路，让经典影像成为传递主流价值、滋养心灵成长的重要媒介。