当电影学遇上心理学，当银幕光影碰撞人性实验，一场跨越学科的思维风暴正在《从小说到电影》的课堂中酝酿。4月22日下午，电影评论中心王薇老师邀请通识教学部姜甜甜老师携手打造的“双师课堂”，以东野圭吾代表作《嫌疑人X的献身》改编的同名电影为切入点，带领学生抽丝剥茧，在时代洪流与心理迷宫中寻找真相的微光。这场融合社会观察与心理分析的课堂，不仅重构了经典文本的解读维度，更让学生直面一个终极命题：真正的幸福，究竟需要怎样的拼图？

“案例故事发生的社会正处于一个什么样的时代？”随着王薇老师抛出的问题，教室大屏上浮现出日本泡沫经济崩溃后的街景——萧条的便利店、西装革履的流浪汉。王老师以《嫌疑人X的献身》中的时代背景为切入点，将学生的视线拉回20世纪90年代的日本社会。通过色调分析、镜头运动等视听语言拆解，学生们逐渐看清：石神封闭的公寓是经济寒冬的缩影，而那始终未解的数学题，恰似困住一代人的命运方程。

姜甜甜老师抛出马斯洛的需要层次理论：石神表面为爱献身的行为，实则是需求层次的心理反应。当生理需求与安全需求长期无法满足，社会联结与尊重需求就会扭曲变形。姜老师调出石神哲哉上课时的电影经典场景，王老师逐帧分析石神微表情——当石神在教师黑板上写数学公式时，导演选择屏蔽环境音效来突出石神个人世界与社会环境的隔绝状态，而对于学生们在课堂上的失礼与漠视，石神的内心没有丝毫波澜，这是对社会生活感到无意义的典型表现。

紧接着，姜老师抛出“真正的幸福需要具备哪些要素”这一问题，引导大家用“幸福要素拼图”进行可视化创作。而在课堂现场进行的心理学依恋类型测试，引起了学生的热烈讨论，随着“焦虑型-回避型-安全型-恐惧型”四象限图在大屏展开，学生们对照测试结果，在石神的行为模式中寻找镜像。

“石神是典型的恐惧型依恋者。”姜老师分析道，“他既渴望亲密关系，又恐惧被拒绝，所以选择用数学公式般的理性构建情感壁垒。他的献身，本质上也是对自我的救赎。”当双师课堂接近尾声。王薇老师总结道：电影学与心理学交叉的双师课堂，是希望同学们在获取多元知识的基础上，今后能够打开跨学科的思维模式去思考不同的问题；依恋类型测试不仅用于分析石神，也能让学生反思自己的情感模式。

这场跨越学科边界的课堂对话，也播下了一颗名为“社会关怀”的种子。它提醒着每一位教育者：当我们在课堂中解构人性时，本质上是在为时代新人浇筑精神的脊梁——既要有直面深渊的勇气，更要有守护光明的担当。

编 辑：王欣悦

责 编：王 薇