秋日融融，书香氤氲。10月16日，一场以“激发内驱，赋能教育”为名的《高效能人士的七个习惯》教师阅享交流会在毣谷书院一间·心舍温暖启幕。来自电影评论中心的15位教师暂别繁忙日程，在此开启了一场为期半日、直抵内心与远方的探索之旅。此次交流会由赵静老师策划主持，活动根据“积极主动”、“以终为始”、“要事第一”三个习惯的游戏体验和围绕“公共领域的成功”的圆桌讨论形式开展，在沉浸体验和小组共创中共探高效能成长的路径。

这不是一场传统的读书交流讲座，而是一次沉浸的“自我效能”工作坊。活动从“我的‘影响圈’”破冰开始，老师们在便签上坦诚书写自己在工作和生活中面临的困境和挑战，将便签对号入座至“关注圈”或“影响圈”，并通过自我剖析与集体判断交流学习将精力从无法控制的“关注圈”转向可主动作为的“影响圈”的方法。这一环节旨在帮助教师转换思维模式，增强对工作与生活的掌控力，减少职业耗竭感。

在“价值观排序接龙”环节将本次交流会推向第一个高潮。对应“习惯二：以终为始”，老师们在50张价值观卡片中挑选出最能代表自己人生终极愿景的三项。通过激烈的价值观“接龙”与“挑战”论证，大家不仅发表了个人核心价值取向，更在热烈讨论中深度反思了人生的方向与意义，现场气氛热烈，金句频出，率先打出“爱”的吴嘉桐老师借《星际穿越》的台词说“爱是唯一能穿越时间与空间的东西”，随着“善良”、“智慧”、“健康”、“成长”、“影响力”价值观卡片的打出，大家普遍认知到其实“刺激和回应之间存在一段距离，成长和幸福就在那里”。

在“救援计划－第二象限”环节中，老师们化身“教研号”的船员，共同面对“船艇超重下沉”的紧急情境，通过将日常教学、教研科研、生活事物等卡片分类填入时间管理四象限，两组成员商讨为“重要但不紧急”的第二象限事务激烈辩护，大家一致认为“维护个人健康”、“生活娱乐”、“平衡工作与休息”以及“个人持续学习”是那些“重要但不紧急”的事务。这一过程生动地感知到“习惯三：要事第一”，使老师们深刻认识到优先处理重要事务对于实现高效能的关键作用。

活动的最后环节是“圆桌论坛－小组共创”。各小组领取任务后，通力合作绘制出一幅富有创意与个人洞见的“七个习惯在自我教育生活中的应用地图”。地图上，“由内而外”的河流、代表个人领域成功的岛屿、公共领域成功的海洋以及“不断更新”的灯塔传递出老师们在日常生活和教育事务中确实存在的困境和可供参考的方案，两组作品形象地勾勒出习惯养成的完整体系。

此次《高效能人士的七个习惯》教师阅享交流会在充满希望与能量的氛围中落下帷幕，主持人以“习惯七：不断更新”作结，以期电影评论中心全体教师从心启航，共同成长，将七个习惯内化于心、外化于行，最终赋能高质量的教育实践。