2026年4月17日，我校电影评论中心王薇老师邀请国际交流学院的张派老师，开展了一堂以《了不起的盖茨比》为核心的双师交叉授课，带领同学们穿越爵士时代的浮华，在影像与商业的碰撞中，解锁经典背后的时代密码与商业逻辑。

本次双师课堂，以“影像解读+商业剖析”为核心，两位老师分工明确、默契联动，构建了一场兼具视听美感与专业深度的跨学科盛宴。作为主讲教师，王薇老师以电影学视角为切入点，用生动的视听语言分析，带领同学们走进20世纪20年代美国的“爵士时代”，细致解读了影片中奢靡派对、长岛东西岸空间隐喻等视觉符号，剖析了盖茨比、汤姆、黛西等核心人物的情感世界与悲剧内核，深刻阐释了美国梦的异化与时代精神的空虚，为双师课堂搭建起坚实的文化语境，让同学们直观感受经典电影的艺术魅力。

受邀而来的张派老师，则从国际商务专业视角，为这场文化解读注入了专业深度。他围绕爵士时代的经济底色，拆解了一战后全球贸易复苏、美国经济崛起的时代背景，解读了禁酒令时期跨境走私、黑市交易等灰色产业链的商业逻辑。针对影片核心人物，张派老师深入剖析了盖茨比灰色资本的野蛮生长、汤姆老牌垄断资本的特权壁垒，以及黛西所代表的身份商品化现象，将国际商务中的消费主义、商业伦理、资本运作等核心知识点，与影片情节紧密结合，让抽象的专业知识变得鲜活可感。

在学习通问答环节，课堂氛围达到了高潮。在课程中段，两位老师结合授课内容，在学习通上向同学们抛出问题：“如果给你一次无罪犯法的机会，你要如何在短期内赚取500万？”该问题紧密贴合影片中盖茨比的财富积累逻辑，又兼顾国际商务专业的实践思考，瞬间激发了同学们的参与热情。同学们积极响应、踊跃作答，答案精彩纷呈，有的结合跨境贸易、资源整合提出创新思路，有的从市场需求出发设计短期盈利模式，还有的结合商业伦理思考财富积累的边界。两位老师对同学们的回答进行了当场点评，既肯定了大家的创意，又引导大家深入思考资本逐利性与商业伦理的关系，让互动不仅是“问答”，更是“思辨”。

整堂课，从开篇的时代背景联动设问，到人物商业属性的分组讨论，再到学习通的趣味问答，同学们全程积极参与、主动思考，不仅深化了对《了不起的盖茨比》这部经典作品的理解，更实现了电影学审美与国际商务专业知识的双向提升。

之前看《了不起的盖茨比》只关注剧情和人物情感，听完王薇老师和张派老师这节双师课堂，才发现里面藏着这么多商业逻辑，尤其是张老师解读的盖茨比财富积累模式，让我对国际商务的知识点有了更直观的理解，也让经典电影变得更有深度了。

最喜欢的是课堂上的互动设计，“短期赚500万”的问题既有趣又有深度，两位老师的点评也让我深受启发，不仅理解了盖茨比的悲剧根源，也对商业伦理有了更深刻的思考。

王老师的影像解读让我感受到了经典电影的艺术魅力，张老师的商业剖析又为我打开了新的视角，这种双师联动的方式特别新颖，学习通的问答环节也很有意义，让我学会了从不同角度思考问题，收获满满。