本期影人圆桌派节目聚焦35mm影展三部影片里蓬勃的生命本真，从白马驰骋的理想坚守到色彩定格的自我边界，从情感纠葛的现实挣扎到原生底色的坚韧生长。当光影成为思想棱镜，我们洞见个体在时代与自我间的抉择博弈，理想与现实的碰撞、舒适与突破的权衡、欲望与自愈的拉扯如何勾勒生命的多元样貌？

00:00:00 开场与影展介绍

本次参与圆桌对谈的分别为电影评论中心王薇老师、通信工程2501班的刘涵、电子信息工程（专升本）2501班的毕嘉辉、物流管理2301班的曹译夫、审计2502班的郭浩天，周立萌老师介绍本期影人圆桌派聚焦上周“35mm影展”三部影片：《一匹白马的热梦》《科琳娜》《喜欢高兴爱》。影展由重庆移通学院发起，旨在搭建创作者与评论者交流平台，以影评为核心内容，主会场设于合川校区，并在泰山科技学院与晋中信息学院设立分会场同步展映。

00:01:58 选片过程与观影马拉松体验

周立萌老师介绍曹译夫同学参与影展选片的“观影马拉松”活动。该活动由30余人（包括高校同学与社会人士）组成观影团，集中观看十余部投稿作品并同步撰写短评。曹译夫分享参与感受，认为集中观影并与同好交流是新鲜而愉快的体验，虽稍有疲累，但解决了“观影后无处表达”的困境。

00:04:13 《一匹白马的热梦》：镜头象征与理想主义探讨

曹译夫分析影片中两个过渡镜头：老人骑马砍杀后跪地、无马老人蹒跚行走，认为其象征理想主义（白马）失落后的现实困顿。结尾男主骑马逆向驶入车流，体现“众人皆醉我独醒”的坚守。他进一步指出，影片通过男主（理想主义）、妻子（现实主义）与父亲（梦想支持者）的关系，展现游牧情怀与现代社会的碰撞，探讨理想在现实中的存活状态。

00:09:38 现代与传统的冲突解读

周立萌老师认为影片呈现游牧民族进入城市后的困惑与执着，马从生存工具变为表演内容，折射传统在现代冲击下的异化。王薇老师注意到英文片名“To Kill a Mongolia Horse”与中文名的反差，提示影片隐含的悲剧性。周立萌老师补充，影片从男性视角出发，表达对原始生命力（如草原孩子自然骑马）的缅怀，暗示现代文明对本能与理想的消磨。

00:16:03 《科琳娜》：风格、色彩与“舒适区”主题

刘涵同学指出影片色彩对比鲜明（如红帽与冷背景），场景局限如“楚门的世界”，但认同导演对“舒适区”主题的处理——人有权选择安全区，影片未强行励志，而是留白让观众思考。周立萌老师认为影片世界相对美好，不同于现实可能对“异类”的恶意。毕嘉辉同学则感觉影片氛围别扭，科琳娜通过计数器控制行动，唯有犯错才被迫突破舒适圈，暗示人常在纠错中发现自我。

00:24:06 细节处理与艺术风格

王薇老师称赞导演对细节的把握，如广场幽闭症与计数器的设定，风格轻巧可爱，打破困境题材的沉重感，但结局略显理想化。周立萌老师认为《科琳娜》如童话般给予人力量，鲜艳色彩与振奋音乐塑造出孤僻者丰富的内心世界，激励观众突破自我限制。

00:30:57 《喜欢高兴爱》：现实性、争议与角色困境

郭浩天同学认为影片真实而残酷，刻画农村女性在情感中因认知差异与社会地位导致的悲剧。曹译夫补充，影片开头激烈冲突后逐渐揭示女主与闺蜜实为一人内心的理性和感性两面，象征恋爱中的自我挣扎。女主因原生家庭缺爱，在感情中索取无度，形成恶性循环。

00:38:16 原始情感与生命力

王薇老师认为影片展现不受理性约束的原始欲望，情感张力真实可感。周立萌老师指出导演以细致笔触呈现女主的生命力——每段感情结束后仍能自愈，结尾初恋形象的出现与闺蜜台词“我爱过了，放下了”皆暗示其情感上的坚韧与更新。

00:56:04 三部影片的共同主题与电影教育意义

周立萌老师总结三部影片均围绕“生命力”展开：白马象征自由奔腾的生命力，科琳娜展现丰富内向的生命力，而《喜欢高兴爱》则体现原始情感的生命力。她强调，电影通识教育旨在引导学生通过艺术思考“人为何为人”，在观影中凝聚思想、感染生命力，并推荐《艺术让人成为人》一书。最后，周立萌老师预告未来影评中心将举办月度观影、包场放映等活动，鼓励大家持续参与交流。