6月6日下午，一场以“裂缝中的微光：灾难叙事与生命重构”为主题的讲座活动在影院6号厅成功举办，本场讲座围绕范俭导演的纪录片《两个星球》开展，深入探讨了灾难类型片相关知识及灾难片背后是如何从“创伤传递”到“意义重建”的。

讲座伊始，张英老师以一句“你记得汶川大地震吗？”作为开场，瞬间将同学们的思绪拉回到那个震撼人心的时刻，同学们表示虽然那时还年幼，但日后从新闻、短视频看到相关报道还是会感受到地震带来的巨大创伤。然而，张英老师话锋一转，指出比起地震造成的物质破坏，灾后人们心理的创伤修复才是更为艰巨的任务，这一话题引发了同学们的深思。

接下来张英老师从同学们都熟知的灾难片入手，从《泰坦尼克号》的悲壮爱情到《2012》的全球末日场景，逐个剖析了这些影片如何通过震撼人心的画面和动人的故事情节，让观众在体验恐惧与绝望的同时，也感受到人性的光辉与生命的坚韧。她还强调，灾难片并非单纯为了展示灾难的残酷，更重要的是通过灾难这一极端情境，探讨人性、家庭、社会等多方面的深刻主题，以及在逆境中人们应如何相互扶持、共同面对困难的精神。

讲座的核心部分聚焦于纪录片《两个星球》，张英老师为同学们讲道：“《两个星球》就是范俭导演跟踪拍摄汶川地震失独家庭十二年的心血之作，不仅记录了地震给家庭带来的深远影响，更深刻探讨了生命在灾难后的重构过程。”同学们在纪录片片段中感受着两个家庭对新生命与旧创伤之间的复杂情感纠葛，新生命在成长过程中，不仅要面对母亲们对逝去姐姐的深切怀念，还要承受来自家庭内部的无形压力。此外，张英老师还从心理学角度分析了灾难后的创伤代际传递现象:创伤后应激障碍（PTSD）作为一种严重的应激障碍，在地震等突发性灾难事件后尤为常见。纪录片中的家庭在面对丧亲之痛时，不自觉地将这种创伤传递给了下一代，导致家庭内部出现明显的情感隔阂。

当同学们还沉浸在悲伤的氛围中，张英老师抛出问题：“这部纪录片为什么叫《两个星球》？”在同学们沉思的过程中，张老师谈道：“范俭导演曾在映后对《两个星球》片名有过进一步的解释：逝去的人存在于活着的人的时空里，而成年人与小孩仿佛生活在两个截然不同的宇宙，前者被记忆与哀伤紧紧束缚，挣扎于过往的阴影；后者则以纯真无邪的姿态，时常游离于现实之外，探索着属于自己的世界，就像两个星球相互环绕但又不可能相靠。”这种“相互的引力和斥力”，正是影片探讨的核心也是今日讲座的主题——在灾难的裂缝中，两代人如何跨越心灵的鸿沟，寻找生命重构的微光。”

接下来，张英老师又问道：“既然自然灾害我们无力阻挡，那我们该如何面对接下来的生活呢？”同学们陷入沉思。老师逐步引导着大家思考，面对自然灾害，我们应摒弃消极，以积极、坚韧之姿应对，努力在灾难的废墟上重建心灵家园，开启新生活。在《两个星球》纪录片中，从个体层面来看，川川的成长、父亲态度的缓和以及母亲的觉醒，都是生命重构的具体表现。而从社会层面来看，社区支持如“心灵茶社”“儿童天地”等艺术治疗项目，以及文化仪式如佛教超度、集体祭祀等，都为创伤提供了社会性接纳的途径，促进了生命的重构与社会的和谐。紧接着张英老师以片中川川说的最后一句话问在场的同学们：“你可以看得到光吗？”一位同学站起来积极分享了自己的感受：“灾难我们无法避免，但活着的人要继续坚强下去，生活还在继续。”

讲座在温馨而深刻的氛围中落下帷幕。张英老师总结道：“灾难可以摧毁混凝土，却摧不毁心灵重建的意志。那些在黑夜中摸索的手，终将编织出新的黎明。”这句话不仅是对纪录片《两个星球》的深刻诠释，也是对所有经历过灾难、正在努力重建生活的人们的鼓舞与祝福。

此次讲座不仅让观众对灾难片这一类型电影有了更深入的了解，更引发了大家对生命意义与心灵重建的深刻思考。相信在未来的日子里，同学们也会愈发坚强，勇敢地面对生活的挑战，用积极向上的精神编织出属于自己的新生活。