4月2日下午，《从小说到电影》课程案例《降临》放映活动在巨幕影厅成功举办。本次活动由电影评论中心教师郭磊主持，通过理论解析与沉浸观影结合的形式，带领同学们探索科幻文学与电影的叙事边界。

活动伊始，郭磊老师通过20分钟的导览式讲解，为同学们构建了理解框架。他围绕科幻作品的“语言学想象”与“时间哲学”，剖析小说中环形文字蕴含的非线性时空观，对比电影通过水墨意象、环境音效构建的沉浸式宇宙。通过展示原著与剧本的关键段落对照，郭磊引导学生思考“语言即认知工具”这一核心命题在跨媒介转化中的艺术张力，并抛出“宿命论与自由意志”的思辨议题，为观影铺设多维视角。

放映结束后，师生围绕影片的叙事结构、视觉呈现与哲学内涵展开深度研讨。本次活动创新性地将理论教学与沉浸式观影相结合，通过精心设计的导览环节激活学生的主体思考。未来，课程案例巨幕放映活动将持续开展，构建文学与影视的深度对话空间，请同学们持续关注！接下来，让我们看看同学们的观影反馈吧！

学生反馈

Film Review Center & Film Club

网工（专升本）2402班 张铂昊

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观看《降临》后，我久久沉浸在影片营造的深邃氛围中，它带来的远不止一场简单的视觉体验，更是一次对语言、时间与生命的深度叩问。影片里，让我印象深刻的是露易丝的选择。即便知晓女儿未来的命运，她依然选择拥抱生活。这让我思考，面对既定的命运，我们究竟该如何自处？是逃避，还是像露易丝一样勇敢面对？影片对时间和语言的独特解读也深深吸引了我。“七肢桶”的语言打破了人类线性思维的局限，使露易丝能同时感知过去、现在和未来。这让我意识到，我们习以为常的时间观念和语言表达，并非唯一的认知方式，还有更广阔的认知维度等待我们去探索。《降临》不仅仅是一部科幻电影，它更像是一面镜子，让我们重新审视自己的生活、认知和对未来的态度。它教会我要珍惜当下的每一刻，因为每一个瞬间，都构成了我们独一无二的生命旅程。

数据（专升本）2403班 梁蓝月

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今天在学校巨幕电影院看了《降临》这部科幻电影，整体剧情还是挺让人烧脑的。电影讲故事的手法独特，一开始就展现女主女儿从小到大以及直到去世的片段，然后再讲述女主和外星人接触的故事，一会儿过去，一会儿现在，一会儿未来，来回穿插。刚开始看时，未免有点混乱，但随着观影的进程渐渐明白叙事的逻辑，如此讲故事的方式我觉得特别能吸引人的注意力，还能让我们体会到女主接受命运时的独特心情。这就好像是导演故意让我们提前知道结局，可我们却还是忍不住跟着故事走，感受每一段情节。这种讲故事的方法比传统的按事件发展的顺序讲更有意思，能够让电影内容更加丰富，帮我们更好地理解电影想表达的关于时间和命运的主题。

机制（专升本）2404班 段晓宇

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观看《降临》之后，我的思绪被深深牵引至时间、命运与选择的交织之中。电影最引人注目的地方在于其对语言与思维关系的探讨。七肢怪的语言是一种非线性、无时态的文字，通过学习这种语言，路易斯逐渐获得了预知未来的能力。影片通过展示路易斯与女儿的相处，以及她与伊恩的爱情故事，将这一命题具象化。路易斯预见了女儿的短暂一生，包括她的快乐、悲伤以及最终的离世，但她依然选择与伊恩相爱、生下女儿，去经历这一切。这种对命运坦然接受的态度，与西西弗斯神话有着异曲同工之妙。面对已知的命运，路易斯选择拥抱每一个瞬间，而非试图改变它。这种对生活的热爱与对命运的尊重，令人动容。

工作人员：贾学鹏 苏子涵 王雅楠

编 辑：杨茜然

责 编：郭 磊